Блог 
spiritresident
Блог spiritresident
Согласно результатам исследования Министерства здравоохранения, труда и социального обеспечения, в 2008 г. число зарегистрированных случаев депрессии в стране превысило 1 миллион, увеличившись меньше чем за десять лет в 2,4 раза.
В качестве одной из возможных причин такого роста специалисты называют длительный спад в экономике. Между тем, использование недавно разработанных антидепрессантов в лечении людей, жалующихся на депрессию, является ещё одним фактором увеличения числа подобных случаев, включающих в себя также случаи маниакальной депрессии. По мнению некоторых экспертов, в ряде случаев пациентам, жалующимся на депрессивные тенденции, даются новые антидепрессанты, даже если их применение не является необходимым.
В 1996 г. насчитывалось около 433 тыс. зарегистрированных случаев нарушений настроения, главным образом, депрессий. По данным министерства, проводящего подобные исследования раз в три года, в 1999 г. эта цифра осталась практически неизменной (441 тыс. случаев), а в 2002 г. резко увеличилась до 711 тыс. случаев. Согласно результатам последнего опроса, проведённого в 2008 г., на подобные нарушения настроения жаловались 1041000 человек.
«В наше время люди больше знают о депрессии, и это привело к тому, что к врачу обращаются люди с умеренной депрессией», - говорит Осаму Тадзима (Osamu Tajima), профессор психопатологии факультета медико-санитарных дисциплин университета Кёрин (Kyorin).
Резкое увеличение числа депрессивных пациентов совпало с маркетингом в Японии и за рубежом новых типов антидепрессантов.
«В некоторых случаях умеренная депрессия может пройти естественным путём», - считает Синъитиро Томитака (Shinichiro Tomitaka), психиатр отдела профилактической медицины страховой медицинской организации [компании] «Panasonic». – «В Японии, однако, глубоко укоренилась тенденция полагать, что депрессивный пациент может быть вылечен в случае ранней диагностики заболевания и приёма антидепрессантов. Возможно, это сподвигло людей на посещение врача и приём препаратов, даже если те им не требуются».
Меланхолия, acedia, сплин, хандра, депрессия…Что дальше?
В первой половине XX века антропологами были проведены исследования среди многочисленных племен, населяющим глухие уголках нашей планеты, которые жили по законам первобытнообщинного строя. Исследования показали, что некоторые члены племени были подвержены различным расстройствам психики, среди которых были и депрессивные расстройства. На основании этого, ученые сделали вывод, что депрессией имеет очень давнюю историю. Но, с другой стороны, результаты этого исследования не могут служить 100% доказательством того, что депрессиями страдали и наши далекие предки, ведь нецивилизованные люди обладают гораздо большей чувствительностью, и потому их депрессии могут быть откликом на события, которые происходят на Земле. То есть они могут страдать, потому что «чувствуют» страдания Земли, не отделяя себя от происходящего во внешнем мире - про это очень точно сказал Кафка «всеми страданиями вокруг нас должны страдать и мы. У нас разные тела, но одно развитие, а это проводит нас через все боли в той или иной форме».
В четвертом тысячелетии до н.э. Жрецы Древнего Египта лечили людей, у которых наблюдалось патологическое состояние тоски. Жрецы Древней Индии считали, что уныние, как и другие душевные заболевания является результатом одержимости, поэтому специально обученные жрецы занимались лечением депрессии с помощью заклинаний, изгоняющих злых духов.
Самый ранний эпизод, описывающий депрессию, можно найти в Библии. Правда в то время еще не было ни слова «депрессия», ни слова «меланхолия», но была история, повествующая о первом царе иудеев Сауле, жившем в 11 в. до н.э. Это был гневный и мрачный человек, погрязший в отчаянии: «а от Саула отступил Дух Господень, и возмущал его злой дух от Господа». Шло время, и Саула все чаще одолевали приступы мрачного настроения, а светлые периоды случались все реже.
Слуги сказали Саулу, что ему станет легче, если он услышит игру лютни. Они находят Давида, «умеющего играть, человека храброго и воинственного, и разумного в речах и видного собою». «Отраднее и лучше» становится Саулу, во время игры Давида, и вскоре «злой дух отступает от него». По сути, Саула можно назвать первым музыкотерапевтом, поскольку он занимался лечением депрессии с помощью музыки.
Но не благодарность, а черная зависть к Давиду рождается в сердце Саула, все больше страдает его самолюбие. Ведь все, что доставалось Саулу великом трудом, дается Давиду легко и просто. Прежде всего его ранит то, что после победы над филистимлянами народ славит в песнях не его, а Давида: «Саул истребил тысячи, а Давид – десятки тысяч». Он сокрушается о потере признания народом и понимает, что это плоды его дел. Он жаждет признания и обожания, но понимание несбыточности этого желания превращается в слепую ярость, когда он бросает в Давида копье. Копье пролетает мимо, а Давид становится “врагом его на всю жизнь”.
В этой библейской истории четко описаны типичные депрессивные признаки — мрачное, подавленное настроение, агрессия, страх, чувство вины. Все это все глубже и глубже вгоняет Саула в депрессию и в конце концов приводит к тому, что он кончает жизнь самоубийством, бросившись на меч.
Многие места Книги Псалмов говорят о том, что и Давид испытывал состояние глубокого уныния. «Нет мира в костях моих от грехов моих; я совсем поник, весь день сетуя хожу; я изнемог и сокрушен чрезмерно; кричу от терзаний сердца моего» (Пс. 37.4.7.9). «Утомлен я воздыханиями моими, каждую ночь омываю ложе мое, слезами моими омочаю постелю мою» (Пс.6.7). «Не удаляйся от меня, ибо скорбь близка, а помощника нет!» (Пс. 21,12) и др.
Особенности развития психосоматических болезней диктуют необходимость комплексного подхода к лечению. Прежде всего необходимо купировать непосредственно сомато-вегетативную реакцию организма (подъем АД, боль в сердце и т.п.). Затем необходимо присоединить психотропные средства (транквилизаторы, антидепрессанты, снотворные, ноотропы), опосредованно стабилизирующие физические функции. Особое место в комплексной терапии психосоматических заболеваний отводится психотерапии, направленной на обучение регуляции функций, коррекцию личностных черт больного, его поведенческих реакций, повышение адаптационного потенциала и личностных ресурсов, разрешение психотравмирующей ситуации, урегулирование взаимоотношений в семье и т. д. Наиболее эффективны аутогенная тренировка, рациональная терапия, когнитивная психотерапия. Только весь лечебный комплекс может способствовать выздоровлению. Для претворения этого комплекса в жизнь требуется консультация и помощь психиатра, психотерапевта или психоневролога.
Связь между психикой и телом осуществляется через вегетативную нервную систему и проявляется в виде различных вегето-сосудистых реакций. Психогенная ситуация, как провоцирующий фактор, запускает вначале общую неспецифическую реакцию адаптации. Наиболее часто встречаются три типа таких реакций: 1. Реакция со стороны выделительных органов — потливость, рвота, учащенное мочеиспускание, понос («медвежья болезнь») - возникает при волнении перед экзаменом, ответственным докладом и т. д. 2. Температурная реакция. Повышение температуры часто наблюдается у детей в любой стрессовой ситуации (прорезывание зубов, сильный плач, переутомление). Температурная реакция характерна и для некоторых женщин, причем в длительной психотравмирующей ситуации может держаться субфебрилитет (37,0—37,5 ?С). 3. Реакция со стороны сердечно-сосудистой системы в виде сердечных спазмов, повышения артериального давления, учащенного сердцебиения.
Оптимальными методами преодоления стресса являются: обучение стратегиям, направленным на решение проблем, а не бегство от них; получение навыков конструктивного межличностного общения; овладение приемами мышечной релаксации, техниками НЛП и др.
Заболевания внутренних органов и систем организма, возникающие вследствие воздействия стрессовых факторов, получили название психосоматических. Наиболее известные из них: бронхиальная астма, язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки, неспецифический язвенный колит, гипертоническая болезнь, мигрень, сахарный диабет, тиреотоксикоз, ревматоидный артрит, крапивница, нейродермит, псориаз, многие сексуальные расстройства, а также нарушения менструального цикла у женщин, климактерический синдром и т. д. Несмотря на то, что все эти болезни имеют разную этиологию, их объединяет целый ряд общих признаков:
1. Начало заболевания провоцируется психогенными факторами (психическая травма, эмоциональный стресс), действие которых может быть кратковременным (смерть близкого человека), довольно длительным (конфликт в семье, на работе, болезнь близкого человека) или хроническим (наличие неразрешимых проблем из-за личностных особенностей, комплекса неполноценности, уродства). 2. Не только начало заболевания связано со стрессовой ситуацией, но и любое обострение или рецидив болезни. 3. Психосоматические расстройства обычно протекают фазно, и их обострения в той или иной степени носят сезонный характер. 4. Психосоматические болезни возникают у лиц с генетической и конституциональной предрасположенностью.
Стресс является наиболее характерным психическим состоянием, возникающим под влиянием сложных жизненных ситуаций. Само понятие стресса было введено в обиход Гансом Селье в 1954 году. Стресс – есть неспецифический ответ организма на любые требования извне. Г.Селье назвал это явление «адаптационным синдромом» и выяснил, что он протекает в три стадии, развертывающихся как единый процесс: стадия тревоги, стадия резистентности (адаптации) и стадия истощения. Стресс, протекающий в рамках первых двух стадий (эустресс), даже полезен для организма. Это стресс, вызванный положительными эмоциями, или «несильный стресс, мобилизующий организм». Если же защитных сил организма недостаточно, наступает стадия истощения адаптационных резервов, что может привести к ряду психических и психосоматических расстройств. Такой негативный вид стресса получил название «дистресс». Основными его симптомами являются: упадок сил, быстрая утомляемость, вялость, раздражительность, головные боли, снижение интеллектуальных возможностей, нежелание что-либо делать, переменчивое настроение.
Сейчас детей все чаще лечат психотропными препаратами. И еще совсем недавно принималась точка зрения, что коль скоро эффективность фармакотерапии доказана для взрослых, значит это распространяется и на детей. Между тем, уже стало ясно, что одно не вытекает из другого. Лекарственные препараты могут действовать на детей по-другому, а потому нельзя рассчитывать дозу, исходя из данных по взрослым. Помимо этого, могут быть отличия в безопасности препарата и его действенности, так как болезни в детском возрасте текут по-другому; к тому же принимаемые лекарства могут вредить системам организма, находящимся в процессе развития, в частности, головному мозгу и сексуальности. Все чаще слышатся признания специалистов о нехватке прямых доказательств эффективности медикаментозного лечения психиатрических расстройств у детей и подростков.
W.E. Müller (отд. Фармакологии, Университет Гёте, Франкфурт) посвятил свое выступление фармакологическим и клиническим эффектам лекарственных препаратов у детей и подростков. Дело в том, что метаболизм лекарств в организме меняется с возрастом; и эти различия могут быть разными для разных препаратов, и эти различия не линейны, а поэтому невозможно рассчитывать дозу для ребенка с помощью постоянной формулы, исходя из дозировки для взрослых. Так, для достижения в крови ребенка концентрации вещества, которое бы соответствовало определенной концентрации у взрослого, иногда требуется более высокая доза, а иногда достаточно и низкой дозы. К тому же у детей совершенно иначе, чем у взрослых, представлены взаимоотношения между концентрацией лекарства в крови и возможными побочными эффектами. Так, антидепрессанты оказываются менее эффективны у детей, чем у взрослых, а побочные эффекты антипсихотиков (в частности, паркинсонизм) проявляются у детей значительно чаще. По мнению Müller, в целом пока нельзя признать достаточными доказательства обоснованности применения фармакотерапии для лечения детей, страдающих психиатрическими расстройствами. Единственным исключением является медикаментозное лечение синдрома дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ). Вторую часть своей лекции автор посвятил сравнению эффектов метилфенидата и атомоксетина в лечении СДВГ. Оба препарата повышают уровни дофамина в определенных отделах головного мозга, но метилфенидат делает это быстрее атомоксетина. Müller ясно указал на низкую вероятность развития зависимости от метилфенидата, вероятно потому, что, в отличие от дексамфетамина или метамфетамина, он медленно поступает в головной мозг.
F.Poustka (отд. Фармакологии, Университет Гёте, Франкфурт) говорил об общих расстройствах развития, а среди них сосредоточился в первую очередь на аутизме и синдроме Аспергера. Он однозначно указал на то, что лекарств для лечения ядерных симптомов аутизма нет, но он также сообщил, что есть некоторые свидетельства о действенности антипсихотиков в лечении сопутствующих симптомов, например, поведения, причиняющего беспокойство другим, и сильной раздражительности. В таких случаях следует взвешивать преимущества от лечения и его риски, в частности, седация, набор веса (в итоге чего может развиться метаболический синдром – хроническое расстройство обмена веществ с повышенной вероятностью диабета и сердечно-сосудистых заболеваний), сексуальная дисфункция и жалобы на сердце. Исследования других лекарственных препаратов, например, селективных ингибиторов обратного захвата серотонина (СИОЗС), метилфенидата и атомоксетина пока не дают однозначных результатов.
Лекция G.Libal (отд. Детской психиатрии, Университет г. Ульма, Германия) касалась медикаментозного лечения поведения, причиняющего беспокойство другим, в частности, оппозиционного поведенческого расстройства и расстройства поведения в чистом виде (conduct disorder). Хотя пока нет препаратов, зарегистрированных для таких показаний, есть указания на то, что агрессивный компонент такого расстройства реагирует на антипсихотик рисперидон и антиконвульсант вальпроат натрия. У автора складывается впечатление, что в США медикаментозно лечится больше пациентов с таким диагнозом, чем в Европе. Сам он настаивает на том, что к медикаментозному лечения следует прибегать только если пациенты недостаточно отвечают на психосоциальные интервенции, и в этих случаях следует начинать с низких доз лекарств.
D.Coghill (Отд. Психиатрии, Университет г. Данди, Шотландия) говорил о лечении СДВГ. Как и предыдущий участник, он подчеркнул значение тщательной процедуры диагностики, которая должна предшествовать любой терапии. Далее цель лечения должна быть четко определена, и выбор интервенции должен основываться на степени неудобства различных симптомов, вызываемых терапией. Кроме того, отмечается важная роль валидизированных инструментов измерения результатов терапии. По мнения автора, каждому пациенту следует рассказывать о характере его расстройства и о возможных вариантах лечения (психообразование). При работе с пациентами с СДВГ часто выражается беспокойство о возможной зависимости, и это также должно доводиться до пациента.
Действительно, у пациентов с СДВГ вероятность зависимости в два раза выше, и им труднее избавиться от этой зависимости. Но в ходе лечения СДВГ риск зависимости падает на 50%. Coghill отмечает, что лечения СДВГ – задача сложная, в частности, по причине часто встречающейся коморбидности в этой популяции. Он отмечает положительный эффект от работы мультидисциплинарной бригады.
Далее Coghill кратко остановился на лечении биполярного расстройства у детей, и отметил при этом, что у 90% детей с диагностированным биполярным расстройством, также выявляется комордбидный СДВГ – с симптомами эмоциональной лабильности, которые могут также быть симптомом биполярного расстройства. Но те же симптомы в DSM-III® описываются как часть СДВГ. Так что эта группа детей может быть в равной степени диагностирована как дети, страдающие СДВГ с выраженной эмоциональной лабильностью. По этой причине Coghill рекомендует сначала лечить у этих детей СДВГ, и заниматься эмоциональной лабильностью, только если это понадобится (предпочтительнее применять при этом литий).
Психотерапевт понимает под психосоматикой заболевания внутренних органов и систем организма, возникающие вследствие воздействия психических или эмоциональных факторов. Как говорят в народе, это те заболевания, которые появляются «на нервной почве». Наиболее известные из них: бронхиальная астма, язвенная болезнь желудка и 12перстной кишки, неспецифический язвенный колит, гипертоническая болезнь, мигрень, сахарный диабет, тиреотоксикоз, ревматоидный артрит, крапивница, нейродермит, псориаз, многие сексуальные расстройства, а также нарушения менструального цикла у женщин, климактерический синдром и тд. Несмотря на то, что все эти болезни разные, психолог находит в них целый ряд общих признаков.
1. Начало заболевания провоцируется психическими факторами (психическая травма, эмоциональный стресс, невроз), действие которых может быть кратковременным (смерть близкого человека, депрессия), довольно длительным (конфликт в семье, на работе, болезнь близкого человека) или хроническим (наличие неразрешимых проблем из-за личностных особенностей, комплекса неполно-
ценности, уродства).
2. Не только начало заболевания связано со стрессовой ситуацией, но и любое обострение или рецидив болезни.
3. Течение заболевания в определенной степени зависит от пола и стадии полового созревания. Например, бронхиальная астма до периода полового созревания в 2 раза чаще встречается у мальчиков, чем у девочек, в то время как в более зрелом возрасте — чаще у женщин, чем у мужчин. Хроническая крапивница и тиреотоксикоз более характерны для женщин, а коронарная болезнь и артериальная гипертония — для мужчин.
4. Психосоматические расстройства обычно протекают фазно и их обострения в той или иной степени носят сезонный характер. Так, сезонные осенне-весенние обострения свойственны язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки, а в течении псориаза выделяют летнюю и зимнюю форму.
5. Психосоматические болезни возникают у лиц с генетической и конституциональной предрасположенностью. Практическим врачам этот факт хорошо известен. В наследственности у страдающего гипертонией есть обязательно «гипертоники», язвенной болезнью — «язвенники». Один и тот же эмоциональный стресс вызывает у разных людей различные реакции и заболевания.
Это различие определяется не только генетической предрасположенностью к определенным заболеваниям, но и характерологическими особенностями. Если у личности вспыльчивой, возбудимой, склонной к агрессивным реакциям и вынужденной их сдерживать обычно повышается артериальное давление, то у человека застенчивого, впечатлительного, с комплексом неполноценности — неспецифический язвенный колит.
Психосоматические болезни — это болезни нарушенной адаптации (приспособления, защиты) организма. Человек постоянно существует в условиях стресса, т.к. он не изолирован от влияния окружающей среды. Г. Селье утверждал, что даже «спящий человек испытывает стресс… Полная свобода от стресса означает смерть». Однако, воздействие внешнего фактора может быть настолько сильным, что защитные силы организма не справляются со стрессом, и возникает болезненное состояние. Граница между реакцией адаптации и болезнью условна и зависит как от силы и длительности самого воздействующего фактора, так и от психологического и физического состояния человека. Конечно, адаптационные (приспособительные) возможности у молодого, крепкого, физически здорового, оптимистично настроенного человека гораздо выше, чем у старого, слабого физически, уже не раз подвергавшегося воздействию стрессовых влияний. Именно от исходного состояния зависит, будет ли человек активно искать выход из стрессовой ситуации или пассивно обречет себя на «разрушение» ею.
Связь между психикой и телом осуществляется через вегетативную нервную систему и проявляется в виде различных вегетативно-сосудистых реакций. Психогенная ситуация как провоцирующий фактор запускает вначале общую неспецифическую реакцию адаптации. Наиболее часто встречаются три типа таких реакций: 1) реакция со стороны выделительных органов — слюнотечение, потливость, рвота, учащенное мочеиспускание, понос («медвежья болезнь»). Могут возникать при волнении перед экзаменом, ответственным докладом и т.д.; 2) температурная реакция. Повышение температуры часто наблюдается у детей в любой стрессовой ситуации (прорезывание зубов, сильный плач, переутомление). Температурная реакция характерна и для некоторых женщин, причем в длительной психотравмирующей ситуации может держаться субфебрилитет (37,0—37,5°С); 3) реакция со стороны сердечно-сосудистой системы в виде сердечных спазмов, повышения артериального давления, учащенного сердцебиения.
Любая неспецифическая реакция может сопровождаться тревогой или страхом. При повторных воздействиях психогенных факторов или в условиях длительной психотравмирующей ситуации ответная реакция на стресс приобретает специфичность в виде поражения отдельных органов и систем организма.
Другими словами, поражается орган-«мишень», имеющий к этому наследственную предрасположенность. На начальном этапе соматические расстройства функциональны и в ряде случаев маскируют или зашторивают психические заболевания (неврозы, депрессии). В дальнейшем болезнь принимает стойкий или даже необратимый характер, что затрудняет ее лечение.
Особенности развития психосоматических болезней диктуют и своеобразие терапевтического вмешательства. Прежде всего необходимо купировать непосредственную сомато-вегетативную реакцию организма (подъем АД, боль в сердце, прободение язвы). Затем необходимо присоединить психотропные средства (транквилизаторы, антидепрессанты, снотворные, ноотропы), опосредованно стабилизирующие физические функции. Кроме того, весь процесс лечения поврежденных органов и систем должен сопровождаться курсом психотерапии, направленной на коррекцию личностных черт больного, его реакции на окружающее, разрешение психотравмирующей ситуации, урегулирование взаимоотношений в семье и т.д. Только весь лечебный комплекс может способствовать выздоровлению. Для претворения этого комплекса в жизнь требуется консультация и помощь психолога, психотерапевта или психиатра.
В одном христианском стихотворении говорится, что проклятье века — это спешка. Но мне кажется, что у нашего века оно не одно, есть еще скука.
Впрочем, это чувство было знакомо во все времена. Одно время даже считалось, что скука — это возвышенное, благородное чувство. Впрочем, считали так дворяне, среди которых бытовало мнение, что труд — это удел простых смертных, то есть людей низкого происхождения. Современное общество тоже в этом преуспело. Мы достигли высокого технического прогресса, позволяющего нам жить «не напрягаясь» и скучать… Наверное, символом нашего века когда-нибудь назовут именно скуку.
Мы слишком легко привыкаем скучать. Откуда-то вдруг берётся эта пустота и апатия, нежелание сделать что-либо важное и, в то же время — желание хотя бы чем-нибудь заполнить свою тоскующую душу. В эти минуты ничего не радует, и ты часами жмёшь кнопки пульта управления телевизором в надежде отыскать что-нибудь интересное, либо просто «зависаешь» в Интернете. В эти минуты, которые грозят превратиться в часы, ты ищешь чего-то особенно острого, что заняло бы всё твоё внимание. Наверное, современное телевидение специально рассчитано на скучающих людей. Посмотрите, сколько времени сейчас на нём уделяется именно тому, чтобы надолго привлечь ваше внимание. Причем большая часть эфира занята бесчисленными сценами насилия, жестокости, всё более грубого и непристойного секса. Для желающих подаются и сериалы, специально рассчитанные на тех, кто проводит часы перед экраном. Я не открою Америку, если скажу, что существует целая индустрия, предназначенная для скучающих. Вам предложат просто гигантский выбор развлечений и способов поднять адреналин в крови. Проблема, пожалуй, только в одном — ничего из того, что там предлагается, не предназначено для исцеления от скуки. Всё это лишь временный стимулятор, чтоб потом захотеть ещё большего. Чем дальше уходишь в этот мир, тем больше грубеет и теряет чувствительность твоя душа. Рано или поздно окажется, что то, к чему ты стремился, уже не радует тебя, и тогда потребуется порция чего-то более острого, более насыщенного. Больше того, привыкнув «подогревать» таким образом свою кровь, мы уже не удивляемся, нас не ужасает происходящее вокруг. Мы стали вдруг ужасно чёрствыми к чужому несчастью.
Может ли скука быть хорошим чувством? Вряд ли. В Библии сказано, что всё познаётся по плодам, а какие плоды приносит скука? Какие угодно, но только не полезные. Скука не рождает доброго, но слишком часто рождает грех и похоть: человек начинает искать острых ощущений, как правило, находя их в грехе. Поддавшись скуке, вы не тянетесь к тому, что предлагает вам Бог. В этом состоянии человеком руководят, как обычно, похоть плоти, похоть очей и гордость житейская. Скука рождает пустоту в сердце, которую нужно непременно чем-то наполнить. И утолить эту безумную жажду невозможно.
Так что же такое скука? Скука — это не просто безделье, это пустота души. Вакуум, образующийся от нашей бездуховности. Вначале — апатия, а затем страшный голод, обрушивающийся на твою душу. Этот голод становится самим твоим естеством и постепенно начинает руководить тобою. Особенно понятно это стало в последнее время, время великой бездуховности и опустошения. Удалив из своей жизни Бога, мы получили в результате ужасную пустоту души, одним из проявлений которой стала скука.
Откуда же она берётся и что происходит с человеком, когда он поддаётся скуке? Ответ неоднозначен, но, на мой взгляд, скука — это прямое следствие того, что человек отступил от Бога. Если Бог в сердце, то пустоты там быть не может. В присутствии Бога человек испытывает покой, умиротворённость, Он знает, для чего живет и чем ему заняться. Вряд ли Адам скучал в раю, и вряд ли мы будем скучать в Царстве Небесном. Скука — это земной удел, порождённый грехом.
Хадайят Инаят Хан,
сын Хазрат Инайят Хана. Париж 1999.
(Пер. Ниртан Паснак).
 | Расписание занятий с Сюи Минтаном в Украине |
Запись начинается с 12 августа 2009 года Телефоны для записи: киевский офис 8—096 – 735-58-17, бухгалтер 8—066—775-11—17 1. Ретрит для личных учеников в Одессе 09 – 16 октября 2009. Начало занятий 09,10 в 15—30, окончание 16,10 в 12—00 Место проведения занятий – Французский бульвар, дом отдыха «Магнолия». Стоимость проживания без питания: 1 место в двухместном номере 210 гривен в сутки, за 7 дней 1470 гривен, полу-люкс на двоих - 500 гривен в сутки с завтраком, за 7 дней 3500 гривен, люкс на двоих - 560 гривен в сутки с завтраком, за 7 дней 39200 гривен. Питание дополнительно можно заказать на месте: Трехразовое питание – от 80 до 120 (зависит от меню) гривен в сутки. Стоимость аренды зала дополнительно 50 гривен с человека за все дни. Для записи на ретрит нужно сообщить: Фамилию и имя, Город, Контактный телефон, С какого года практикуете, С какого года являетесь личным учеником. ВНИМАНИЕ! 1. Преимущество предоставляется гражданам Украины, затем Молдовы и удаленных от центра городов зарубежья. Москвичи, занимавшиеся на ретрите личных учеников в Москве в 2008 году, могут быть приняты в случае оставшихся свободных мест. 2. При входе в зал необходимо предъявлять Свидетельство о прохождении ступеней с отметкой о личном ученичестве. 2. Третья ступень в Киеве 17,10 – 19.10. Место проведения занятий – «Дом кино», ул. Саксаганского, 6. Ближайшие станции метро «Дворец спорта» и «Республиканский стадион», автобусы, маршрутные такси и троллейбусы NN 10, 11, 12, 69, 199, пр. до ост. «ул. Саксаганского», «Республиканский стадион» или «Дворец спорта». 17,10 с 12—00 до 15—00, 18,10 с 14—00 до 21—30 (с перерывом на обед), 19,10 18—30 до 21—30 Помимо стоимости семинара, стоимость аренды зала составляет 50 гривен с человека за все дни. При оплате семинара скидки возможны только для тех слушателей, которые раньше уже проходили третью ступень у Мастера Сюи Минтана, а не у инструкторов. ВНИМАНИЕ! При оплате семинара и входе в зал необходимо предъявить Свидетельство о прохождении ступеней по ЧЮЦ. Не привозите с собой ничего на продажу (это касается, в первую очередь, некоторых одесситов и молдован). Предупреждаем, что в этот раз продажа футболок, картинок, календарей, масел, благовоний и пр. ЗАПРЕЩЕНА. Нарушители будут удалены с занятий без возврата денег, возможны штрафные санкции. 3. Прием в личные ученики в Киеве – день и время будут уточнены. Желающим необходимо сдать ЗАРАНЕЕ заявления по установленной форме с обязательной рекомендацией от личных учеников (см. информацию на сайте). Помещение для приема будет арендовано в соответствии с количеством заявлений.
| |
